校舍：新建小区教育配套不到位不予办理竣工综合验收
我市解决大班额问题的专项规划与实施方案，充分与土地利用总体规划相衔接，新增中小学用地选址符合土地利用总体规划。
关于城市建设中的教育配套设施，按照“同步规划、同步建设、同步交付使用”的原则，未按照规划条件和开发项目建设条件意见书要求完成教育设施配建、不能同步交付使用、教育部门未收到“钥匙”的居住区项目，规划部门不予办理规划验收，建设部门不予办理竣工综合验收备案。
对我市已建成的居住区，在规划条件和开发项目建设条件意见书中未载明建设投资来源的教育设施，由政府负责，在2017年年底前建成后，交由教育部门管理。
应由开发企业配建而没有配建的，要责成开发企业完成配套建设，否则记入不良信用记录。
教育部门配合规划、建设部门，共同抓好学校的选址、设计、施工管理工作，确保在合适的地点建成规模适当、功能适用、符合安全要求的教育设施。
人员：需新增教职工7829人 调整教师编制补齐教师缺口
到2017年，我市完成解决大班额的任务，需新增教职工7829人。
为解决这一问题，市教育局及时协商市编办、财政部门尽快启动重新核定我市中小学教师编制工作，以目前现有在校生数为基数统一核定。
新建中小学，按照办学标准和招生规模确定教师编制，暂不具备条件的，依托现有学校设立分校或教学点等形式予以统筹调剂。
同时，积极协调市编制部门在事业编制总量内，利用精简压缩和事业单位改革等方式收回的编制，建立中小学教师临时周转编制专户。
对满编超编的中小学确需补充专任教师的，使用临时专户编制予以补充。
中小学教师自然减员后，使用专户编制补充的专任教师改为占用中小学编制，专户编制相应核减。积极协调市人社局用2年时间，将现有空编的中小学教师岗位和新建学校需求的教师补充到位。
市教育局进一步推进中小学教师“县管校聘”管理改革，深入开展义务教育学校校长、教师交流轮岗制度，强化县域内对教师资源的统筹配置和有效管理。
免责声明：凡注明“来源：房天下”的所有文字图片等资料，版权均属房天下所有，转载请注明出处；文章内容仅供参考，不构成投资建议；文中所涉面积，如无特殊说明，均为建筑面积；文中出现的图片仅供参考，以售楼处实际情况为准。
