[摘要] 1270万中 教师，即将收到国务院发出的一份“大礼包”：李克强总理8月26日主持召开国务院常务会议，决定全面推开中 教师职称制度改革，为基础 发展提供人才支撑。
“大礼包”中有哪些“干货”
“大礼包”里面有哪些“干货”?首先，是“建立统一的中 教师职称制度”。改革后，原本分设的 、 教师职称(职务)系列被统一为初、中、高级，并设置正高级职称，打破了基层的中 教师的职业“天花板”，让 老师也有机会评上“教授级”职称，从而拓展中 教师的职业发展空间，提升他们的职业地位。
其次，改革也修订了原有的职称评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，并向农村和边远地区教师倾斜。这不仅让疲于“发论文”的中 教师“松口气”，更重新树立了一种更加科学的用人导向，引导教师更加愿意在一线从事 ，更有动力去农村或边远地区执教。
第三，本届 大力推动的“公开”理念，也贯穿在本次中 教师职称制度改革中。李克强总理明确，要建立以同行 评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。从而让职称评定的过程不仅更加科学，也更加公开透明。
第四，此次改革力推“职称评审与岗位聘用相结合”，既防止出现“有岗不聘”的现象，确保受聘教师的工资待遇及时兑现，又用制度鼓励教师从 到 、从城镇 到农村 任教，促进中 教师资源优化配置，真正实现“人尽其才、才尽其用”。
不仅惠及全体中 教师，更有利于整个社会的起点公平
事实上，终从国务院发出的这个“大礼包”中得到实惠的，不仅是1270万中 教师。李克强总理曾反复强调， 是民生改善的来源，传承文明的载体。同时， 公平具有起点公平的含义，这也是社会公平的重要基础。
总理指出：“要缩小城乡和区域这两个大的差距，就必须首先要缩小 差距、促进 公平，这样才能使发展更均衡，社会更和谐。”
因此，全面推广的中 教师职称制度改革，推进基础 发展，不仅将直接惠及全体中 教师，也将促进整个社会的起点公平。事实上，后者才是国务院此次发出“大礼包”中更深一层的涵义。
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